C'est le jeudi de la rentrée
qui succède à un court et dense voyage d'étude… Deux vaillantes étudiantes
décident coûte que coûte d'animer un atelier lecture pour les enfants déjà
rentrés depuis longtemps ! Elles piochent dans la réserve un livre neuf
qu'elles ont hâte, depuis son achat, de faire découvrir aux jeunes
participants : Loulou. Le souvenir de la belle amitié qui y est décrite
leur semble faire de cet album un bon choix. Il s'agit cependant de faire
entrer le public dans l'univers particulier de Grégoire Solotareff :
paysages aux couleurs vives et tranchées, personnages stylisés aux grands yeux,
grandes oreilles, grands pieds, récit sobre qui semble vouloir laisser le
lecteur (ou l'auditeur) interpréter l'histoire à sa mesure et imaginer ce qui
n'est pas décrit…
A leur grande surprise, le public est ce jour-là en grande
partie composé de filles de l'école primaire, qui, pour certaines, connaissent
déjà l'histoire… Mais qui apprécient qu'on la leur raconte !
C'est donc un jeune
loup, qui n'a jamais vu de lapin. Son oncle l'emmène à la chasse pour la
première fois de sa vie mais se tue en se cognant à une grosse pierre. Seul,
il essaie de trouver de l'aide et demande à un étrange petit animal ce qu'il doit faire. C'est Tom,
un lapin, qui n'a jamais vu de loup et
n'en a pas peur. A son initiative, le jeune loup prend désormais le nom de Loulou.
Tom apprend donc à
Loulou à pêcher mais aussi à lire, écrire, compter et même jouer aux billes ! Quant à Loulou,
il lui apprend à courir vite, très vite, plus vite que tous ses congénères lors de trépidantes parties de
cache-cache dans les bois.
C'est alors qu'une
petite fille demande : « Est-ce-que je peux sortir ?
- Tu ne veux plus
lire l'histoire ? Non ? Alors oui, tu peux sortir. »
Et c'est toute la
troupe, à l'exception de trois enfants, qui s'en va en signe de protestation, estimant ne pas pouvoir suivre
l'histoire car deux enfants gigotent trop pendant le conte ! Prises au
dépourvu, les étudiantes discutent avec les enfants restants de ce qui s'est passé, mais voilà que la
troupe revient, accompagnée d'une responsable de la garderie qui raccompagne
nos deux gigoteurs dessiner tranquillement au rez-de-chaussée...
Après cet interlude mouvementé qui a laissé les intervenantes
perplexes, l'histoire continue.
Loulou et Tom créent un jeu : peur-du-loup et
peur-du-lapin. Loulou n'a jamais très peur lorsqu'ils jouent à peur-du-lapin,
mais un jour, lors d'une partie de peur-du-loup, il est tellement effrayant que
Tom, traumatisé, refuse de le voir à nouveau. Loulou part alors s'exiler,
triste et seul, dans la montagne, où il se fait poursuivre par des loups
affamés. Ayant lui-même connu la peur-du-loup, il revient au terrier de Tom
pour lui offrir à nouveau son amitié. D'abord hésitant, le lapin accepte
finalement le retour de son ami dans sa vie ; et ils repartent pêcher
ensemble, comme avant. Les filles qui connaissaient déjà l'histoire veulent toutes
la raconter à nouveau (parce qu'elles l'aiment bien ; et puis, elles ont
envie de montrer qu'elles savent lire!) ; mais elles se lassent vite de
devoir attendre leur tour et redescendent.
Entre temps, quelques parents sont arrivés, réduisant les
effectifs, et il ne reste plus que deux petites filles qui s'improvisent
coiffeuses - et s'en sortent plutôt bien !
Après toutes ces émotions, les deux étudiantes redescendent
finalement la colline… Et se mirent discrètement dans les vitres du bus pour
voir si leur coiffure n'est pas retombée…
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